數(shù)學(xué)課上，老師正給我們講題目的時候。突然，老師臉色大變，叫孫瑞上來，問他：“你和周圍人說什么?”孫瑞難為情地站著，沒有回答。

不久老師開始講如何判定組員作業(yè)有沒有抄答案，列舉了不少條。有“可以看這些題目的難易程度，如果難，他做出來，簡單的卻沒做，那他八成是抄的?！边€有可以問他要草稿紙，還有問他解答過程，還有答案上寫“略”的，看他寫了沒有，當(dāng)然，還有其他的。

聽老師說那么多，我知道，這課八成是上不了了。老師沒一會又叫上來幾個人，老師看了看，笑著說：“一個比一個矮，要是把高傲叫上來就更好了。”不久，高傲被老師叫上來。在這課上，老師夸他不止一次，高傲上講臺后只說了幾句話就下去了。剩下的3人，老師叫他們總結(jié)一下老師講過的內(nèi)容。第一個是孫瑞，他站了好久才說。最后，這課只講了一題。

不知道今天的數(shù)學(xué)課，大家是否有收獲?一節(jié)課，講了一個題目，這速度是夠慢的。因為注意力不集中，影響了自己聽課的效率，還耽誤了大家聽課，這可不好。希望以后的數(shù)學(xué)課上，不要再發(fā)生類似的事情。為了自己，也為了其他人!100字日記 m.qdbyfx.cn原創(chuàng)不易，請大佬高抬貴手！

本文語音版：