【第1篇】
當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)的燈火已經(jīng)亮了。我急沖沖地回到家里，正準(zhǔn)備打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)的時(shí)候，突然間停電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我遺棄在角落的半截蠟燭。
由于我們這里是農(nóng)村，所以經(jīng)常會(huì)停電。媽媽總會(huì)多買(mǎi)一些蠟燭備著，以防不時(shí)之需。
蠟燭，十幾厘米長(zhǎng)的東西，在人們的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們的生活帶來(lái)很多的方便。在沒(méi)電的時(shí)候，蠟燭能給我們送來(lái)一絲光明，一點(diǎn)浪漫，一些溫馨。日記100字 m.qdbyfx.cn原創(chuàng)不易，請(qǐng)大佬高抬貴手！
我看著它，突然想起大詩(shī)人李商隱的一句詩(shī)——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毕灎T不僅給我們送來(lái)了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，讓我肅然起敬。它讓我想到了老師，和它一樣，老師也把他的一生毫不保留地獻(xiàn)給了自己的學(xué)生，獻(xiàn)給了那三尺講臺(tái)。
小小的蠟燭，是如此平凡，久久地等待，只為了給人們送來(lái)一絲光明。它又是那么的不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，盡管那光亮對(duì)人們來(lái)說(shuō)，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。
面對(duì)著眼前那支只剩下半截的蠟燭，我心里流過(guò)一絲暖流，起筆開(kāi)始在它微弱的光芒下寫(xiě)作業(yè)。
【第2篇】
晚上，我正在看電視。忽然停電了，屋里一片漆黑。我們什么也看不到，媽媽用手機(jī)照亮，在柜子的角落里找到一支蠟燭，我們?nèi)绔@至寶，立刻用打火機(jī)點(diǎn)亮。
蠟燭是個(gè)細(xì)圓柱，中間有根引線(xiàn)點(diǎn)亮過(guò)后，它就給我們帶來(lái)了光明。在帶來(lái)光明的同時(shí)，高溫包圍著它，讓它化作一滴滴蠟油流了下來(lái)，仿佛是它幸福的眼淚。一分一秒過(guò)去了，它漸漸縮短了，眼看自己的生命就要結(jié)束，但為了給人們照亮，它還是依然挺立著，燃燒著…
看著它一點(diǎn)點(diǎn)燃燒，我深深的感動(dòng)了。它燃燒了自己，卻為人們帶來(lái)了光亮。它雖然外形普通，卻很有用。此時(shí)此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大的人，此時(shí)，這小小的蠟燭在我心中變得高大起來(lái)。它不為名利，從沒(méi)替自己想過(guò)，而是默默地讓自己的火光照亮黑暗。把自己的生命全部獻(xiàn)給了人類(lèi)。這是蠟燭何等高尚。
看到了蠟燭我想到了為新中國(guó)奮不顧身的董存瑞。舍己為人的黃繼光。為了病人的葉欣….更讓我想起精心栽培我的老師，他們給了我們溫暖，是他們無(wú)私無(wú)悔的付出讓我們獲得了知識(shí)。還有辛勤的園丁，是他們培育出漂亮的花草，讓我們的生活更加美麗….
從蠟燭的身上，讓?zhuān)ㄎ殷w會(huì)到了生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，讓自己活得更加光彩有力！
【第3篇】
多少年來(lái)，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)的精神，教師也一直以蠟燭精神來(lái)鞭策自己。
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱(chēng)謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，他們情系學(xué)生，情傾講壇。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。
然而，在今天社會(huì)里，紅燭對(duì)教師來(lái)說(shuō)實(shí)際上是一個(gè)傷感悲壯的比喻。
我們學(xué)校的吳老師，他是一位有著較高電腦水平的大學(xué)本科老師。他曾經(jīng)試著檢驗(yàn)自己人生的價(jià)值，去應(yīng)聘過(guò)。你們知道情況嗎？告訴你吧，最低人生價(jià)值每年2萬(wàn)8，高的價(jià)值達(dá)到每年3萬(wàn)5，而且吃、住在外，而我們現(xiàn)在的工資是每年一萬(wàn)還尚不足，并且吃住在內(nèi)。為此他的妻子、朋友、同事在金錢(qián)的誘惑下極力鼓勵(lì)他出去闖天下。然而，他辜負(fù)了親朋好友的好意，婉言謝絕聘用方的邀請(qǐng)函。為此，妻子跟他大吵大鬧，朋友、同事罵他“傻”。但他卻一如既往的工作。今年他所教班級(jí)的學(xué)生又考出驚人的成績(jī)。為學(xué)校、為家鄉(xiāng)增光，更為無(wú)數(shù)多的家長(zhǎng)、孩子帶來(lái)了福音。一個(gè)因父母雙亡全靠鄭老師資助的學(xué)生竟能考出600多分的好成績(jī)。一個(gè)曾進(jìn)少管所、家長(zhǎng)已絕望的孩子在鄭老師教誨下卻全面發(fā)展，也考上高一級(jí)學(xué)校。
然而老天似乎有意捉弄人，由于名額極少，今年的評(píng)優(yōu)、晉職又落。面對(duì)妻子的大吵大鬧、同事們的嘲諷，他一笑了之。我問(wèn)他：“你真的不后悔嗎？”他很幽默地說(shuō)：“我只后悔當(dāng)初不該對(duì)丈母娘許下諾言跟她女兒幸福，恐怕丈母娘要收回女兒了”。突然，他神情變得很莊重，擲地有聲地說(shuō)：“我實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值——桃李滿(mǎn)天下，我心滿(mǎn)意足矣?，F(xiàn)在我所教的學(xué)生分布在各行各業(yè)，許多人成了工作崗位上的骨干，他們總想著我，經(jīng)常給我寫(xiě)信匯報(bào)他們的各種情況，每當(dāng)他們告訴我，他們的事業(yè)有成時(shí)，我就由衷地感到和他們一樣的幸福，這是任何物質(zhì)享受都代替不了的滿(mǎn)足……” 我們正談得起勁，送信老師拿了幾封厚厚的信過(guò)來(lái)。他欣喜若狂地邊拆邊說(shuō)：“學(xué)生又來(lái)信了。”在他的同意下，我看了他的信件。一封來(lái)自大洋彼岸的信：我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的教育之恩和優(yōu)秀品質(zhì)。老師、謝謝你！我將不辜負(fù)你的重望，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日學(xué)成回國(guó)。還有一封來(lái)自某鄉(xiāng)某村的信：我恨與你相見(jiàn)太晚，但我卻銘記于心，沒(méi)有你的教導(dǎo)，今天，我頭上的就不是：“西瓜大王”這頂桂冠，而是“小偷大王”不光彩的頭銜。我無(wú)以回報(bào)，只想送一個(gè)西瓜與你嘗嘗，如果你覺(jué)得“甜”，我會(huì)更加努力。
一句平凡的話(huà)，讓我明白了葉圣陶先生所說(shuō)的：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊，教師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上？四化建設(shè)的棟梁之才從何而來(lái)？國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造？
人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說(shuō)這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛(ài)的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，獨(dú)守清貧的人生，在窮鄉(xiāng)僻壤的山村默默無(wú)聲地哺花育樹(shù)，追求自己矢志不渝的憧憬。
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