【第1篇】

從我來到這個世上，數(shù)不清媽媽為我洗了多少次腳，洗了多少次手，洗了多少的衣服，洗了多少次的……每天，在看似細(xì)小的事情中，我卻心安理得接受著媽媽無私而又偉大的母愛！我又何曾體諒過媽媽？又何曾為這母愛感動過？此時，我面對著媽媽，我的淚再也止不住了……今天，老師布置了一個令我們?nèi)嗾痼@的“作業(yè)”——給媽媽洗腳！從小到大，都是媽媽幫我們洗，現(xiàn)在要我?guī)蛬寢屜?，多難為情呀！一直到晚上，這個沉重的“作業(yè)”壓得我喘不過其來，我怎么向媽媽開口??？

到老時間了，我看見媽媽拖著疲憊的身子，習(xí)慣地端起臉盆向衛(wèi)生間走去。我一看，再不行動是沒機會了，一把攔在媽媽跟前。媽媽被我的舉動嚇了一跳：“干什么？有事嗎？”我紅著臉，低聲說：“媽媽，今…今天，我?guī)湍阆茨_！”媽媽一聽，更是長二和尚摸不著頭腦了,疑惑地說：“孩子，今天你沒發(fā)燒吧？”“媽媽，今天你就讓我為你洗一次吧，因為……因為這是老師布置的回家作業(yè)?！眿寢尳?jīng)我這么說，就坐下來了。我端著把臉盆，去放了些溫水，然后，放在地上，這時，我覺得渾身灶熱，我猶豫著，慢慢地伸出手，媽媽好像看出了我的心思，說：“我來洗！”“不，媽媽，今天我一定要為你洗一次?！蔽颐偷冒咽稚爝M水里，我發(fā)現(xiàn)媽媽的兩個腳趾有些爛的。媽媽似乎發(fā)現(xiàn)了，說：“媽媽的腳一直這樣，沒事的。”“媽媽?！毙睦镉蟹N說不出的味道，眼睛里澀澀的，有種想哭的沖動，想和媽媽說幾句話，卻怎么也說不上來。我輕輕地摸著媽媽的腳，已經(jīng)沒有了記憶中那么的柔軟了。我把媽媽的雙腳用手輕輕地按摩著，從腳尖一直到腳后根，硬鷹的，我知道那是媽媽的腳底的老繭，是歲月給我們留下的禮物。當(dāng)我洗好腳的時候淚水已經(jīng)在眼睛里打轉(zhuǎn)。

從我來到這個世上，數(shù)不清媽媽為我洗了多少次腳，洗了多少次手，洗了多少的衣服，洗了多少次的……每天，在看似細(xì)小的事情中，我卻心安理得接受著媽媽無私而又偉大的母愛！我又何曾體諒過媽媽？又何曾為這母愛感動過？此時，我面對著媽媽，我的淚再也止不住了……

【第2篇】

今天，老師神秘兮兮地對我們說：“今天我要給大家一份特殊的禮物?！甭牭健岸Y物”，同學(xué)們都不淡定了，嘰嘰喳喳地討論禮物是什么，臉上全洋溢著笑容，個個興高采烈。

接下來，老師給我們每個人發(fā)了一張白紙。有的同學(xué)以為白紙就是禮物，表情一下子從高興變成了失落；有的同學(xué)臉上滿是疑惑的表情，心里在猜：老師究竟 想做什么；有的同學(xué)還以為變成美術(shù)課?！艾F(xiàn)在，請你們寫下在你們班級里最不想見到的人的人數(shù)?！崩蠋焽?yán)肅地說。我們快速地寫下了各自認(rèn)為在班級里最不想見 到的人的人數(shù)。寫完后，老師小心翼翼地把白紙收了起來。我們懷著忐忑不安的心情，猜著老師葫蘆里到底賣的是什么藥，班級里的同學(xué)也開始議論紛紛。

然后，老師邁著輕快地步伐走回講臺，從桌子的抽屜里拿出一個禮物盒。那是一個長條形的盒子，盒子外還是音響的圖案，難道禮物是小音響？同學(xué)們交頭接 耳地討論起來。之前那些失落同學(xué)的心一下又活了過來，仿佛看到希望在朝他們招手！老師從容地說：“這份是大家共同的禮物，我還有一份特殊的禮物，現(xiàn)在大家 開始領(lǐng)共同的禮物”。老師先把那個禮物盒拿給成林，成林滿心歡喜地把手伸進盒子里，盒子里發(fā)出“沙沙……”的聲音，像紙一樣，有的同學(xué)無奈地說：“不會又 是一張白紙吧！”果然還是紙，但是，是一張粉色的紙。我們每個人都拿到了那張粉色的紙。我滿懷期待地把它打開，里面寫著：當(dāng)你以一顆友善、仁愛之心去面對 他人時，你也會贏來他人對你的欣賞和喜愛。

與此同時，同學(xué)們都期待那份神秘的禮物會落入誰手。當(dāng)知道是我得到那份禮物時，簡直不敢相信，我愣了足足30秒，在那一刻仿佛時間都靜止了。老師叫 了兩次，我才回過神。老師先叫我站在講臺，然后我跟老師面對面地站著，最后，老師張開手臂出其不意地給了我一個溫暖的擁抱，我想臺下的同學(xué)應(yīng)該都羨慕、忌 妒了吧！并且老師還對我說：“你真棒！”

這堂課，我收獲了一份特殊禮物和“當(dāng)你以一顆友善、仁愛之心去面對他們時，你也會迎來他人對你的欣賞和喜愛”這句話。我明白了，當(dāng)我以一顆友善、仁 愛之心去面對他人時，他人也會微笑的回應(yīng)我們。正如老師的那個擁抱一樣，我應(yīng)該用心去擁抱他人，擁抱不友善。這樣，社會才會變得更溫暖！

【第3篇】

“教師節(jié)”即將來臨，你們準(zhǔn)備送給老師什么呢？一束鮮花，一張賀卡，一聲問候？可我卻想送給老師一篇作文。

胡媛媛，我的語文老師，也是我的班主任。別看她的外表清瘦，在課堂上可厲害呢，那可是眼觀六路，耳聽八方，每一個小動作都逃不過她的法眼。我們這個班在一年級時是出了名的調(diào)皮，各科的老師都是這樣反映的。經(jīng)過胡老師這4年多的調(diào)教，我們都從不懂事的“小不點”變成了愛學(xué)習(xí)懂禮貌的高年級學(xué)長了。我還記得，以前上副課我們班紀(jì)律差，胡老師就在走廊外踱來踱去，我們立刻從小猴子變小白兔了。老師把成績好的搭配個成績稍差的，讓差的以好的為榜樣，主動學(xué)習(xí)；如果誰生病請假了，老師就會幫他補課或者叫幾個成績好的幫忙補，老師為了我們班真是嘔心瀝血。

王俊，我的數(shù)學(xué)老師，也是我的體育老師。數(shù)學(xué)課上老師總是把復(fù)雜的題目盡量簡單化的講解給我們聽，遇到不懂的題目老師不厭其煩的一遍、二遍、三遍，直到我們弄懂為止。還記得有一次您的腿受傷了，打著石膏還堅持給我們上課，我的淚水都在眼眶里打轉(zhuǎn)。王老師的籃球和乒乓球都打的很好，我們班同學(xué)都很崇拜你。老師還經(jīng)常告誡我們：你們這個年齡不光是學(xué)知識的黃金時期，還是長身體的黃金時期，一定要多鍛煉身體。

尊敬的老師，我還有好多話珍藏在心里，真是怎么也說不完。再說一句“老師，你們辛苦了，節(jié)日快樂！”

【第4篇】日記100字 m.qdbyfx.cn原創(chuàng)不易，請大佬高抬貴手！

今天是小明12歲的生日。下午放學(xué)，小明背著書包興沖沖地回家。一開門，小明驚呆了……

天啦！爸爸媽媽昏倒在地上，不省人事，整個屋子彌漫著怪怪的味道。??！是煤氣味，煤氣泄漏了？小明連忙沖進廚房，關(guān)上煤氣開關(guān)，打電話叫120。醫(yī)生很快來了，把爸爸媽媽送往醫(yī)院急救。

據(jù)醫(yī)生診斷，爸爸媽媽是煤氣中毒，小明想不到在他12歲生日竟然發(fā)生這樣的事情。醫(yī)生說：“如果再晚送一點，他們就會有生命危險?，F(xiàn)在不要擔(dān)心，過兩天就會醒過來的。”小明聽后對醫(yī)生說：“醫(yī)生，您幫我照看一下爸爸媽媽，我馬上就回來！”說完，便跑回了家。

小明給爸爸媽媽準(zhǔn)備了一些清淡的湯和水果，他知道病人是不能吃太多油膩的食物。這兩天正好是雙休日，小明便天天守在病床前，照顧著爸爸媽媽，盼望著爸爸媽媽早日醒來。

才過了兩天，小明爸爸媽媽蘇醒了，看見了小明黑眼圈和眼睛里的血絲，爸爸媽媽的淚水在眼睛里打了幾個轉(zhuǎn)，終于還是流了下來?？渌L大了，會照顧長輩了。小明笑著說：“爸爸媽媽，別哭了，這也給了我一次很好的鍛煉機會，如果沒有這次事故，我或許還是沒長大的孩子哩！”

又是一個晴朗的星期天，竹子的清新讓小明分外輕松，再一次讓他想起來那起事故，使他感慨萬分：“這一次我真的長大了！那次經(jīng)歷是一個最棒的生日禮物！”

【第5篇】

“初次見面，給大家?guī)砹艘粋€禮物！”老師說道。咦！什么禮物呢？我好奇地想著，大家猜的五花八門。最后，老師打開了這“寶貝”的層層“面紗”——是塊普普通通的磚頭。大家的臉上都寫滿著驚訝！老師說要給大家?guī)淼亩Y物呢？怎么會是塊磚頭？不知老師葫蘆里賣的是什么藥？

磚頭這個大家都知道，知道它可以用來蓋房子、砌墻……但你們知道嗎？這塊堅硬的、一尺來長、半尺來寬、大約六斤重的土紅色磚頭，它其實是用柔軟的泥巴制成的。但它為何能成為連“大力士”都折不斷的磚頭呢？

柔軟的泥巴經(jīng)過好幾道工序才可以變成磚頭，和泥、塑型成坯、高溫?zé)?、晾曬，這些工序一次次改變它的形狀和本質(zhì)，最后才會變成堅硬無比的磚頭。可誰又能知道在成長的過程中經(jīng)過多少次的磨練，才會成為一個有用的人才呢？

俗話說的好：風(fēng)雨過后見彩虹。人，其實生下來時就像是柔軟的泥巴，經(jīng)歷種種磨練，才會成為一個對社會對大家有用的人才！

本文語音版：