放假了，今天有空，正好可以去看看久違的母?！獙?shí)驗(yàn)小學(xué)。

由南門經(jīng)“育彥樓”側(cè)面，走進(jìn)校園。教學(xué)樓正在整修加固，地上橫七豎八的躺著許多施工材料。唯有三棵梧桐樹依舊枝繁葉茂的屹立在操場(chǎng)中央。它們一般大小，樹身全是兩人合抱那么粗，高約四層樓，樹冠像三把撐開的綠色巨傘，樹陰占據(jù)了半個(gè)操場(chǎng)。

我走上前去，撫摸著樹干。映入眼簾的是“張**、儲(chǔ)*、劉**……”唉！這些七扭八歪的字跡，已經(jīng)被時(shí)間拉得更大。這可不是當(dāng)年的一群不諳世事的“頑皮鬼”留下的“個(gè)性簽名”嗎？

我閉上眼，名字背后的往事歷歷在目。我們學(xué)校人多面積小，像樣的風(fēng)景只有這三棵梧桐樹。下課時(shí)我們這幾個(gè)鐵桿哥們便搶到樹陰下打羽毛球，丟沙包；雨天，我們躲到樹下，看周圍大雨如注，卻獨(dú)享著一份干爽；雪天，我們?cè)跇湎露蜒┤耍１弧皳v蛋鬼”王**往頸里塞個(gè)雪球。笑聲、叫聲便從枯枝間擠出來，響遍校園，惹得其他同學(xué)全向這里行注目禮。日記100字 m.qdbyfx.cn原創(chuàng)不易，請(qǐng)大佬高抬貴手！

睜開眼，瞧著面前這三棵曾為我們遮風(fēng)擋雨，為我們?nèi)鱿戮G蔭的梧桐樹，我不禁又想起呵護(hù)了我們六年的老師。他們阻止我們爬梧桐樹，說別摔了自己又傷了樹；他們批評(píng)我們?cè)跇渖峡套?，說這種紀(jì)念不文明；他們?cè)诳记氨浦覀兊綐湎伦霾?，說別成了書呆子；他們?cè)谖覀儺厴I(yè)時(shí)，帶大家在樹旁留下永恒的回憶……

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，襲上心頭。梧桐樹啊，梧桐樹，你可是我們師生情、同學(xué)情的見證啊?？晌锸侨朔?，也不知恩師是否安好？當(dāng)年的同學(xué)是否安好？

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